储运与建筑工程实验教学示范中心

 

学院于2009年成功申报了储运与建筑工程省级实验教学示范中心。

安乐传十分重视实验教学，为了更好的培养学生的实践能力，提高实验教学质量，学校将储运与建筑工程学院实验室资源优化组合，于2005年12月成立了储运与建筑工程实验教学中心。实验教学中心下设油气储运工程、热工流体力学、给水排水工程、建筑环境与设备工程、土木工程五个实验室。其中，油气储运工程实验室建立于1977年，其任务是为油气储运工程专业开设专业实验，并为教师科研提供服务。经过二十多年的建设和发展，2002年油气储运工程已成为了辽宁省重点学科，2004年设立了辽宁省油气储运工程重点实验室；热工流体力学实验室建立于1977年，建立之初，热工流体力学实验室为油气储运工程专业和化工机械工程专业开设技术基础课实验，目前，热工流体力学实验室可为油气储运工程专业、给水排水工程专业、建筑环境与设备工程专业、土木工程专业、过程装备与控制工程专业和职业技术学院以及成人教学学院的相关专业开设相关技术基础课实验；随着给水排水工程试办专业的招生，2000年建立了给水排水工程实验室，给水排水工程实验室可为给水排水工程专业开设专业实验；随着建筑环境与设备工程试办专业的招生，2004年建立了建筑环境与设备工程实验室，建筑环境与设备工程实验室为建筑环境与设备工程专业开设专业实验；随着土木工程试办专业招生，2005年建立了土木工程实验室，土木工程实验室为土木工程专业开设专业实验。目前，实验教学中心的热能与动力工程和石油工程两个专业实验室也日益趋于完善。

经过近几年的发展和建设，我院实验教学中心已被评为省级实验教学示范中心，实验室工作包括实验室条件环境、实验教学队伍、实验室管理与运行、实验教学等方面都得到了很大的发展。

实验教学中心在发展过程中结合本科生培养需要，注重培养学生动手能力、研究能力和实践能力，在原有实验教学的基础上增加了实验教学学时和实验教学内容，建立了与理论教学并行的，既相对独立、又相互联系的实验教学新体系。

在实验示范中心的建设过程中，我们的具体建设内容如下：

（1）“十一五”期间社会发展快速，科技变革日新月异，在实验中心建设过程中，制定了与时俱进的实验教学相关政策，实验教学定位及规划，实验教学改革思路及方案等。

（2）建立了新的实验教学体系，改革实验课程及增大综合性、设计性、创新性实验所占比例，加强了实验教学与科研、工程和社会应用实践相结合等。

（3）改进了实验教学方法与手段，在实验技术、方法、手段，实验考核方法等方面进行了大量工作。

（4）加强了实验队伍建设，制定了科学合理的实验教学队伍建设规划及相关政策措施，使实验队伍得到了可持续发展。

（5）采用先进的管理体制管理好实验教学中心，不断体现管理模式的先进性，使现有资源的利用情况达到最优。

（6）创建了特色鲜明的实验教学中心，实验教学中心根据多年的实践经验，将实验内容与科研和工程实践紧密结合，不断提高学生的工程实践能力。具体表现在以下五个“进”中：科研成果“进”实验指导书、实验教材；科研成果“进”课堂；科研设备“进”实验教学；学生“进”科研项目；科研项目“进”毕业设计。

在设置实验内容时，全体教师共同讨论，将一些多年积累的科研成果与工程实践应用到实验教学中，自制的实验装置大多数是教师根据多年的科研与工程实践经验自己设计、委托加工的。学生通过学习这些实验内容，很容易与毕业设计等实践教学内容相衔接，既有利于加快科研进程，又达到了锻炼学生、提升学生创新能力和工程实践能力的目的。

实验教学中心人员通过努力，收集了并制作了大量多媒体资料，在课前给学生播放企业生产录像，增强学生对实验的直观理解和整体性的把握；在课中播放实验教学课件，让学生进一步理解实验并掌握实验仪器设备的操作方法；在学生进行实验时，指导教师本着以“学生为主”的教学方法，让学生自己去体会实验，增强学生的创造思维和工程实践能力。

实验教学中心不仅能够进行正常的实验课教学，还可以作为生产实习基地使用。目前，已完成了油气储运工程、给水排水、建筑环境与设备工程专业多次实习任务，可为学生做毕业设计和课程设计提供大量实践支持。目前，已有三名学生在实验教学中心完成的毕业设计被评为“安乐传优秀毕业设计”。实验教学中心可为学校博士生、硕士生、本科生、专科生、成教学院学生和各企业工作人员教授实验课，授课范围十分广阔。

目前，本实验教学中心以省级实验教学示范中心为依托，正在努力申报国家级实验教学示范中心。